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    <title>CAIC MARIANO COSTA - R&#225;dio Web Joinville - SC</title>
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    <description>ou&#231;a, comente, sugira, PARTICIPE!</description>
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    <pubDate>Thu, 05 Nov 2009 16:07:42 GMT</pubDate>
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Esta &#233; a p&#225;gina da R&#225;dio Web do CAIC Prof. Mariano Costa.
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      <title>O FANTASMA DE CANTERVILLE</title>
      <description>&lt;img src="http://caicmariano.podOmatic.com/mymedia/thumb/7897/0x0_626346.jpg" alt="itunes pic" /&gt;&lt;br /&gt;&#160;</description>
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      <pubDate>Fri, 30 Nov 2007 13:04:30 GMT</pubDate>
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      <title>programa # 01 - 2007</title>
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      <pubDate>Tue, 15 May 2007 16:26:19 GMT</pubDate>
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      <title></title>
      <description>&lt;img src="http://caicmariano.podOmatic.com/mymedia/thumb/7897/0x0_626347.jpg" alt="itunes pic" /&gt;&lt;br /&gt;&#160;M&#250;sicas do programa # 01- 2007

D Tones - Algu&#233;m como voc&#234;

Jeito Novo - Jeito novo

Avi&#245;es do Forr&#243; - Balan&#231;ando o ch&#227;o da pra&#231;a

Nathasha - Fada -madrinha

fontes:

http://palcomp3.cifraclub.terra.com.br

http://tramavirtual.uol.com.br

</description>
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      <pubDate>Tue, 15 May 2007 13:00:24 GMT</pubDate>
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D Tones - Algu&#233;m como voc&#234;

Jeito Novo - Jeito novo

Avi&#245;es do Forr&#243; - Balan&#231;ando o ch&#227;o da pra&#231;a

Nathasha - Fada -madrinha

fontes:

http://palcomp3.cifraclub.terra.com.br

http://tramavirtual.uol.com.br

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    </item>
    <item>
      <title>Mat&#233;ria no Estad&#227;o </title>
      <description>&lt;img src="http://caicmariano.podOmatic.com/mymedia/thumb/7897/0x0_794862.jpg" alt="itunes pic" /&gt;&lt;br /&gt;Saiu na segunda-feira, dia 02 de mar&#231;o, no caderno Link do Estad&#227;o ( http://www.link.estadao.com.br ) uma s&#233;rie de mat&#233;rias sobre "A sala de aula do s&#233;culo XXI "
Nossa R&#225;dio Web est&#225; l&#225;, confira !

Em Joinville, os alunos da escola municipal CAIC Mariano Costa soltam o verbo e registram tudo no PC, fazendo um podcast sobre o que rola no col&#233;gio e no mundo. A professora, em vez de reprimir, conduz o processo, ensinando os alunos a operar softwares de &#225;udio e garantindo a coopera&#231;&#227;o entre eles. Nenhuma palavra &#233; dita ao acaso, tudo segue um cuidadoso projeto pedag&#243;gico. 

http://www.link.estadao.com.br/index.cfm?id_conteudo=10597

 NOT&#205;CIAS 
EDUCA&#199;&#195;O 
  
 
 
02/04/2007
Escola p&#250;blica dribla a falta de recursos hi-tech



A estrutura tecnol&#243;gica das escolas p&#250;blicas &#233; preocupante. Segundo dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), o Pa&#237;s tem 256.611 escolas p&#250;blicas de ensino infantil, fundamental e m&#233;dio. Dessas, somente 30.650 t&#234;m laborat&#243;rios de inform&#225;tica e 40.655, acesso &#224; internet. O acesso &#224; web &#233; maior porque algumas institui&#231;&#245;es disp&#245;em de computadores e conex&#227;o apenas para a administra&#231;&#227;o. Os n&#250;meros s&#227;o de 2005 e est&#227;o dispon&#237;veis no site www.edudatabrasil.inep.gov.br. 

Mesmo com esta situa&#231;&#227;o, as escolas com uma estrutura formada come&#231;am a desenvolver projetos educacionais usando computadores. 

Um exemplo &#233; a professora Gl&#225;dis Leal dos Santos, do Centro de Atendimento Integral &#224; Crian&#231;a Mariano Costa, em Joinville (SC). Junto com 12 alunos das 6&#170; e 8&#170; s&#233;ries, ela desenvolveu no ano passado um podcast (grava&#231;&#227;o semelhante &#224; um programa de r&#225;dio distribu&#237;da pela internet). Foram tr&#234;s edi&#231;&#245;es, dispon&#237;veis em http://caicmariano.podomatic.com. Os temas comentados pelos estudantes variam de acontecimentos na escola, no mundo e sobre a visita &#224; r&#225;dio da cidade.

&#8220;A auto-estima do aluno aumenta. Ele se sente valorizado e motivado a estudar porque o trabalho pode ser ouvido e comentado por qualquer pessoa, diferente dos exerc&#237;cios feitos para a sala de aula&#8221;, afirma a professora. 

Segundo ela, os estudantes aprendem a lidar com ferramentas de &#225;udio e a entender o que s&#227;o direitos autorais, j&#225; que n&#227;o podem tocar qualquer m&#250;sica no podcast. &#8220;Os recursos s&#227;o gratuitos e est&#227;o na rede. S&#243; depende do professor ficar antenado e tomar iniciativa educacional&#8221;, diz Gl&#225;dis. A projeto deste ano &#233; fazer programas sobre mat&#233;rias espec&#237;ficas, como Hist&#243;ria, Educa&#231;&#227;o F&#237;sica e Ingl&#234;s. J.A. e F.S.
 
http://www.link.estadao.com.br/index.cfm?id_conteudo=10598
 
 
 



</description>
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      <pubDate>Tue, 03 Apr 2007 12:48:02 GMT</pubDate>
      <dcterms:modified>2008-05-10</dcterms:modified>
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      <itunes:summary>Saiu na segunda-feira, dia 02 de mar&#231;o, no caderno Link do Estad&#227;o ( http://www.link.estadao.com.br ) uma s&#233;rie de mat&#233;rias sobre "A sala de aula do s&#233;culo XXI "
Nossa R&#225;dio Web est&#225; l&#225;, confira !

Em Joinville, os alunos da escola municipal CAIC Mariano Costa soltam o verbo e registram tudo no PC, fazendo um podcast sobre o que rola no col&#233;gio e no mundo. A professora, em vez de reprimir, conduz o processo, ensinando os alunos a operar softwares de &#225;udio e garantindo a coopera&#231;&#227;o entre eles. Nenhuma palavra &#233; dita ao acaso, tudo segue um cuidadoso projeto pedag&#243;gico. 

http://www.link.estadao.com.br/index.cfm?id_conteudo=10597

 NOT&#205;CIAS 
EDUCA&#199;&#195;O 
  
 
 
02/04/2007
Escola p&#250;blica dribla a falta de recursos hi-tech



A estrutura tecnol&#243;gica das escolas p&#250;blicas &#233; preocupante. Segundo dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), o Pa&#237;s tem 256.611 escolas p&#250;blicas de ensino infantil, fundamental e m&#233;dio. Dessas, somente 30.650 t&#234;m laborat&#243;rios de inform&#225;tica e 40.655, acesso &#224; internet. O acesso &#224; web &#233; maior porque algumas institui&#231;&#245;es disp&#245;em de computadores e conex&#227;o apenas para a administra&#231;&#227;o. Os n&#250;meros s&#227;o de 2005 e est&#227;o dispon&#237;veis no site www.edudatabrasil.inep.gov.br. 

Mesmo com esta situa&#231;&#227;o, as escolas com uma estrutura formada come&#231;am a desenvolver projetos educacionais usando computadores. 

Um exemplo &#233; a professora Gl&#225;dis Leal dos Santos, do Centro de Atendimento Integral &#224; Crian&#231;a Mariano Costa, em Joinville (SC). Junto com 12 alunos das 6&#170; e 8&#170; s&#233;ries, ela desenvolveu no ano passado um podcast (grava&#231;&#227;o semelhante &#224; um programa de r&#225;dio distribu&#237;da pela internet). Foram tr&#234;s edi&#231;&#245;es, dispon&#237;veis em http://caicmariano.podomatic.com. Os temas comentados pelos estudantes variam de acontecimentos na escola, no mundo e sobre a visita &#224; r&#225;dio da cidade.

&#8220;A auto-estima do aluno aumenta. Ele se sente valorizado e motivado a estudar porque o trabalho pode ser ouvido e comentado por qualquer pessoa, diferente dos exerc&#237;cios feitos para a sala de aula&#8221;, afirma a professora. 

Segundo ela, os estudantes aprendem a lidar com ferramentas de &#225;udio e a entender o que s&#227;o direitos autorais, j&#225; que n&#227;o podem tocar qualquer m&#250;sica no podcast. &#8220;Os recursos s&#227;o gratuitos e est&#227;o na rede. S&#243; depende do professor ficar antenado e tomar iniciativa educacional&#8221;, diz Gl&#225;dis. A projeto deste ano &#233; fazer programas sobre mat&#233;rias espec&#237;ficas, como Hist&#243;ria, Educa&#231;&#227;o F&#237;sica e Ingl&#234;s. J.A. e F.S.
 
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    </item>
    <item>
      <title>PROGRAMA DE FINAL DE ANO</title>
      <description>&lt;img src="http://caicmariano.podOmatic.com/mymedia/thumb/7897/0x0_626349.jpg" alt="itunes pic" /&gt;&lt;br /&gt;A equipe da R&#225;dio Web CAIC Mariano Costa deseja a todos os visitantes um Feliz Natal e que o Ano Novo seja repleto de realiza&#231;&#245;es.

Prof. Gl&#225;dis e alunos</description>
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      <pubDate>Tue, 12 Dec 2006 17:57:47 GMT</pubDate>
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Prof. Gl&#225;dis e alunos</itunes:summary>
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    <item>
      <title>Programa # 02</title>
      <description>&lt;img src="http://caicmariano.podOmatic.com/mymedia/thumb/7897/0x0_626350.jpg" alt="itunes pic" /&gt;&lt;br /&gt;No dia 12 de maio, os alunos que formam a equipe da R&#225;dio Web foram conhecer as instala&#231;&#245;es da R&#225;dio Transam&#233;rica FM. Na oportunidade, conversaram com o locutor Rodrigo Shmidt que lhes deu &#243;timas dicas e conselhos.Os alunos acompanharam o trabalho ao vivo e conheceram o processo de grava&#231;&#227;o das vinhetas.

&lt;font size="2"&gt;&lt;font color="#CCFF00"&gt;M&#250;sicas apresentadas neste programa:&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color="#FFFFFF"&gt;
Ficar de madrugada - Ac&#250;stico MP3
Uma raiz, uma flor - Wado e Realismo  Fant&#225;stico
Quem diria - Nathasha
Choke - Kevin also Superstars
Superego Exchange - Bm Relocation Program

Fontes:
http://palcomp3.cifraclub.terra.com.br/
http://www.tramavirtual.com.br/mp3.jsp&lt;/font&gt;

&lt;font color="#CCFF00"&gt; Obrigada pela visita e n&#227;o esque&#231;a de deixar seu coment&#225;rio sobre nosso segundo programa.
Equipe da R&#225;dio Web CAIC Mariano Costa&lt;/font size&gt;&lt;/font&gt;




</description>
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      <pubDate>Fri, 20 Oct 2006 23:05:06 GMT</pubDate>
      <dcterms:modified>2008-06-15</dcterms:modified>
      <dcterms:created>2006-10-20</dcterms:created>
      <link>http://caicmariano.podOmatic.com</link>
      <dc:creator>gladis santos</dc:creator>
      <itunes:keywords>educacao,escola,musicas</itunes:keywords>
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      <itunes:summary>No dia 12 de maio, os alunos que formam a equipe da R&#225;dio Web foram conhecer as instala&#231;&#245;es da R&#225;dio Transam&#233;rica FM. Na oportunidade, conversaram com o locutor Rodrigo Shmidt que lhes deu &#243;timas dicas e conselhos.Os alunos acompanharam o trabalho ao vivo e conheceram o processo de grava&#231;&#227;o das vinhetas.

M&#250;sicas apresentadas neste programa:
Ficar de madrugada - Ac&#250;stico MP3
Uma raiz, uma flor - Wado e Realismo  Fant&#225;stico
Quem diria - Nathasha
Choke - Kevin also Superstars
Superego Exchange - Bm Relocation Program

Fontes:
http://palcomp3.cifraclub.terra.com.br/
http://www.tramavirtual.com.br/mp3.jsp

 Obrigada pela visita e n&#227;o esque&#231;a de deixar seu coment&#225;rio sobre nosso segundo programa.
Equipe da R&#225;dio Web CAIC Mariano Costa




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    </item>
    <item>
      <title>Reportagem no jornal  A Not&#237;cia</title>
      <description>&lt;img src="http://caicmariano.podOmatic.com/mymedia/thumb/7897/0x0_626351.jpg" alt="itunes pic" /&gt;&lt;br /&gt;

A professora Gladis Leal dos Santos (ao centro) e seus alunos: est&#237;mulo ao envolvimento com a escola. Foto: Cl&#233;ber Gomes/AN


Internet R&#225;dio educativa


Alunos do Caic Mariano Costa, em Joinville, montam programa que mistura informa&#231;&#227;o e entretenimento


Marlise Groth
Joinville

Informa&#231;&#227;o, entretenimento e m&#250;sica. Essa &#233; a proposta da R&#225;dio Web que neste semestre entrou em funcionamento no Centro de Atendimento Integral &#224; Crian&#231;a (Caic) Mariano Costa, em Joinville. Nas ondas do r&#225;dio, mas numa tecnologia voltada &#224; internet, um grupo de 12 alunos da sexta e da oitava s&#233;ries tem expandido o conhecimento da sala de aula para al&#233;m dos muros e trocado experi&#234;ncias com estudantes de outros Estados. Estreitando o caminho da comunica&#231;&#227;o que antes levaria semanas pelo correio, do outro lado do oceano eles tamb&#233;m s&#227;o ouvidos, pela net, por crian&#231;as de uma escola em Portugal.

A iniciativa de desenvolver uma r&#225;dio pela internet foi da professora Gladis Leal dos Santos. Respons&#225;vel pela sala informatizada, no come&#231;o deste ano ela fez um curso on-line sobre Podcast num site educacional. Aprendeu a usar as ferramentas e resolveu levar o projeto da r&#225;dio &#224; orientadora pedag&#243;gica. "No passado o Caic tinha um projeto de r&#225;dio interna que foi interrompido com o furto das caixas de som", conta. "Percebi que a r&#225;dio na web era uma boa ferramenta para reativar a proposta e estimular o envolvimento das crian&#231;as".
Bem recebido pela coordena&#231;&#227;o, o projeto foi divulgado nas salas de aula em busca de volunt&#225;rios. Os interessados foram chamados para reuni&#245;es no per&#237;odo vespertino onde receberam informa&#231;&#245;es adicionais sobre o trabalho, oportunidades e desafios. Divididos em duplas, os pr&#243;prios estudantes estabeleceram um cronograma de atividades que os trouxe &#224; escola &#224; tarde.
Sem obrigatoriedade, a presen&#231;a dos 12 estudantes &#233; constante na sala informatizada. E o resultado de 50 dias de trabalho j&#225; est&#225; no ar. O programa piloto, desenvolvido e editado pelos adolescentes, com idades entre 11 e 14 anos, pode ser conferido pelo endere&#231;o http://caicmariano.podOmatic.com. Al&#233;m de ouvir ao piloto, de 38 minutos, o visitante pode assistir a uma entrevista feita pelas crian&#231;as com um grupo de estudantes de pedagogia que foi at&#233; o Caic conhecer o projeto. "Pode parecer pouco um programa em dois meses de trabalho mas &#233; um avan&#231;o se levarmos em conta as reuni&#245;es, o conhecimento da tecnologia, a pesquisa em busca de conte&#250;do e o envolvimento com o universo r&#225;dio".(topo)
....................................................

Oportunidades apesar da desconfian&#231;a dos pais

A hist&#243;ria de "trabalhar numa r&#225;dio" em princ&#237;pio causou estranhamento entre os familiares dos estudantes. "A minha m&#227;e perguntou como uma 'mixuruquinha' como eu ia trabalhar nisso se n&#227;o conhecia nada sobre r&#225;dio. Pediu bilhetinho da professora Gladis e depois de tudo explicado se empolgou com a id&#233;ia", recorda entre risos a pequena Danielle Galdino, 11 anos. Aluna da sexta s&#233;rie, &#233; ela quem conduz a entrevista que pode ser assistida na p&#225;gina da internet onde est&#225; o programa.
A m&#227;e de Renan Bruno Heidemann, 14, da oitava s&#233;rie, tamb&#233;m foi at&#233; ao Caic para saber mais. "Veio aqui e aprovou, disse que fica tranquila em saber que estou na escola e desenvolvendo algo bom para o meu futuro", relata. Na casa de Wagner Lu&#237;s de Andrade, 14, o apoio veio de imediato. "Eles j&#225; falavam que a minha voz era boa e disseram que eu deveria investir nessa oportunidade", conta. 
E as oportunidades realmente n&#227;o faltam. O grupo tamb&#233;m foi com a professora visitar uma emissora de r&#225;dio local, conhecer e acompanhar o trabalho dos locutores e dos t&#233;cnicos que desenvolvem vinhetas e montam a programa&#231;&#227;o. "A gente aprende, se distrai e se diverte de uma forma positiva", resume Jaqueline Adriana de Oliveira, 14 anos que junto com &#201;rica Cristine M&#252;ller, 13, e Ivanessa Klem, 14, se divide entre reportagem, edi&#231;&#227;o e locu&#231;&#227;o.
De acordo com a professora Gladis Leal dos Santos, outros centros de ensino podem aproveitar a ferramenta para outras din&#226;micas interdisciplinares. O site que hospeda o projeto &#233; gratuito, assim como o programa Audacity, empregado para a edi&#231;&#227;o. O Caic Mariano Costa tamb&#233;m utiliza a internet para desenvolver escritas colaborativas. Nelas, crian&#231;as joinvilenses desenvolvem textos coletivos junto com estudantes portugueses. "Integra&#231;&#227;o &#233; o que n&#227;o falta", resume Gladis.

http://an.uol.com.br/2006/jun/16/0ane.jsp#1
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      <pubDate>Mon, 19 Jun 2006 11:58:57 GMT</pubDate>
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A professora Gladis Leal dos Santos (ao centro) e seus alunos: est&#237;mulo ao envolvimento com a escola. Foto: Cl&#233;ber Gomes/AN


Internet R&#225;dio educativa


Alunos do Caic Mariano Costa, em Joinville, montam programa que mistura informa&#231;&#227;o e entretenimento


Marlise Groth
Joinville

Informa&#231;&#227;o, entretenimento e m&#250;sica. Essa &#233; a proposta da R&#225;dio Web que neste semestre entrou em funcionamento no Centro de Atendimento Integral &#224; Crian&#231;a (Caic) Mariano Costa, em Joinville. Nas ondas do r&#225;dio, mas numa tecnologia voltada &#224; internet, um grupo de 12 alunos da sexta e da oitava s&#233;ries tem expandido o conhecimento da sala de aula para al&#233;m dos muros e trocado experi&#234;ncias com estudantes de outros Estados. Estreitando o caminho da comunica&#231;&#227;o que antes levaria semanas pelo correio, do outro lado do oceano eles tamb&#233;m s&#227;o ouvidos, pela net, por crian&#231;as de uma escola em Portugal.

A iniciativa de desenvolver uma r&#225;dio pela internet foi da professora Gladis Leal dos Santos. Respons&#225;vel pela sala informatizada, no come&#231;o deste ano ela fez um curso on-line sobre Podcast num site educacional. Aprendeu a usar as ferramentas e resolveu levar o projeto da r&#225;dio &#224; orientadora pedag&#243;gica. "No passado o Caic tinha um projeto de r&#225;dio interna que foi interrompido com o furto das caixas de som", conta. "Percebi que a r&#225;dio na web era uma boa ferramenta para reativar a proposta e estimular o envolvimento das crian&#231;as".
Bem recebido pela coordena&#231;&#227;o, o projeto foi divulgado nas salas de aula em busca de volunt&#225;rios. Os interessados foram chamados para reuni&#245;es no per&#237;odo vespertino onde receberam informa&#231;&#245;es adicionais sobre o trabalho, oportunidades e desafios. Divididos em duplas, os pr&#243;prios estudantes estabeleceram um cronograma de atividades que os trouxe &#224; escola &#224; tarde.
Sem obrigatoriedade, a presen&#231;a dos 12 estudantes &#233; constante na sala informatizada. E o resultado de 50 dias de trabalho j&#225; est&#225; no ar. O programa piloto, desenvolvido e editado pelos adolescentes, com idades entre 11 e 14 anos, pode ser conferido pelo endere&#231;o http://caicmariano.podOmatic.com. Al&#233;m de ouvir ao piloto, de 38 minutos, o visitante pode assistir a uma entrevista feita pelas crian&#231;as com um grupo de estudantes de pedagogia que foi at&#233; o Caic conhecer o projeto. "Pode parecer pouco um programa em dois meses de trabalho mas &#233; um avan&#231;o se levarmos em conta as reuni&#245;es, o conhecimento da tecnologia, a pesquisa em busca de conte&#250;do e o envolvimento com o universo r&#225;dio".(topo)
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Oportunidades apesar da desconfian&#231;a dos pais

A hist&#243;ria de "trabalhar numa r&#225;dio" em princ&#237;pio causou estranhamento entre os familiares dos estudantes. "A minha m&#227;e perguntou como uma 'mixuruquinha' como eu ia trabalhar nisso se n&#227;o conhecia nada sobre r&#225;dio. Pediu bilhetinho da professora Gladis e depois de tudo explicado se empolgou com a id&#233;ia", recorda entre risos a pequena Danielle Galdino, 11 anos. Aluna da sexta s&#233;rie, &#233; ela quem conduz a entrevista que pode ser assistida na p&#225;gina da internet onde est&#225; o programa.
A m&#227;e de Renan Bruno Heidemann, 14, da oitava s&#233;rie, tamb&#233;m foi at&#233; ao Caic para saber mais. "Veio aqui e aprovou, disse que fica tranquila em saber que estou na escola e desenvolvendo algo bom para o meu futuro", relata. Na casa de Wagner Lu&#237;s de Andrade, 14, o apoio veio de imediato. "Eles j&#225; falavam que a minha voz era boa e disseram que eu deveria investir nessa oportunidade", conta. 
E as oportunidades realmente n&#227;o faltam. O grupo tamb&#233;m foi com a professora visitar uma emissora de r&#225;dio local, conhecer e acompanhar o trabalho dos locutores e dos t&#233;cnicos que desenvolvem vinhetas e montam a programa&#231;&#227;o. "A gente aprende, se distrai e se diverte de uma forma positiva", resume Jaqueline Adriana de Oliveira, 14 anos que junto com &#201;rica Cristine M&#252;ller, 13, e Ivanessa Klem, 14, se divide entre reportagem, edi&#231;&#227;o e locu&#231;&#227;o.
De acordo com a professora Gladis Leal dos Santos, outros centros de ensin</itunes:summary>
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      <title>Coment&#225;rio em &#225;udio de Marcelo Paulino </title>
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      <pubDate>Sat, 10 Jun 2006 02:33:24 GMT</pubDate>
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      <title>Not&#237;cia</title>
      <description>Neste m&#234;s de maio, os alunos da R&#225;dio Web receberam a visita das acad&#234;micas da IESVILLE - Instituto Superior de Ensino de Joinville, que vieram conhecer o projeto da nossa r&#225;dio. Os alunos da equipe tamb&#233;m fizeram uma visita &#224; R&#225;dio Transam&#233;rica FM.</description>
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      <pubDate>Fri, 26 May 2006 13:34:59 GMT</pubDate>
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      <title>Programa # 01 </title>
      <description>&lt;img src="http://caicmariano.podOmatic.com/mymedia/thumb/7897/0x0_626352.jpg" alt="itunes pic" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;font size="2"&gt;&lt;font color="#CCFF00"&gt;Este &#233; o primeiro podcast da equipe da R&#225;dio Web do 
CAIC Prof. Mariano Costa.&lt;/font&gt;&lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;font size="2"&lt;font color="#FFFFFF"&gt;GINCANA DA COPA:&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &lt;font size= "2"&lt;font color="#FFFFFF"&gt; O aluno do CAIC que primeiro responder corretamente as perguntas aqui no nosso sistema de coment&#225;rios, receber&#225; um brinde. N&#227;o esque&#231;a de colocar sua s&#233;rie e nome completo ao responder! &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font color="#FFFFFF"&gt;Para ouvir, clique no bot&#227;o verde abaixo ou fa&#231;a o donwload.Deixe seu comet&#225;rio e participe da enquete que est&#225; do lado direito da p&#225;gina.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Saiba mais sobre nossa R&#225;dio Web visitando o Wiki: &lt;br&gt;&lt;font color="#CCFF00"&gt; http://saladeaula.wikispaces.com/Podcast&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font size="1"&gt; Vinhetas: http://www.pedroozorio.com.br/Vinhetas/vinhetas.htm&lt;br&gt;M&#250;sicas:"http://www.tramavirtual.com.br"&lt;/font size&gt;&lt;/font&gt;


































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      <pubDate>Mon, 10 Apr 2006 16:09:28 GMT</pubDate>
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CAIC Prof. Mariano Costa. GINCANA DA COPA:  O aluno do CAIC que primeiro responder corretamente as perguntas aqui no nosso sistema de coment&#225;rios, receber&#225; um brinde. N&#227;o esque&#231;a de colocar sua s&#233;rie e nome completo ao responder! Para ouvir, clique no bot&#227;o verde abaixo ou fa&#231;a o donwload.Deixe seu comet&#225;rio e participe da enquete que est&#225; do lado direito da p&#225;gina.Saiba mais sobre nossa R&#225;dio Web visitando o Wiki:  http://saladeaula.wikispaces.com/Podcast  Vinhetas: http://www.pedroozorio.com.br/Vinhetas/vinhetas.htmM&#250;sicas:"http://www.tramavirtual.com.br"


































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      <title>Podcast na escola - uma proposta de constru&#231;&#227;o de conhecimento</title>
      <description>&lt;img src="http://caicmariano.podOmatic.com/mymedia/thumb/7897/0x0_626353.jpg" alt="itunes pic" /&gt;&lt;br /&gt;Para ouvir clique no bot&#227;o PLAY acima.</description>
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      <pubDate>Thu, 23 Feb 2006 14:53:39 GMT</pubDate>
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      <title>Nossa r&#225;dio na web</title>
      <description>&lt;img src="http://caicmariano.podOmatic.com/mymedia/thumb/7897/0x0_626354.jpg" alt="itunes pic" /&gt;&lt;br /&gt;Este &#233; o primeiro post oficial da Radio Web do CAIC Prof. Mariano Costa. Deixe seu coment&#225;rio , participe com sugest&#245;es  para o desenvolvimento deste projeto.

Prof. Gl&#225;dis
01/01/2006</description>
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      <pubDate>Thu, 02 Feb 2006 01:54:05 GMT</pubDate>
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Prof. Gl&#225;dis
01/01/2006</itunes:summary>
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      <title>PODCAST NA ESCOLA </title>
      <description>&lt;img src="http://caicmariano.podOmatic.com/mymedia/thumb/7897/0x0_626355.jpg" alt="itunes pic" /&gt;&lt;br /&gt;Nossa r&#225;dio est&#225; na rede!

O QUE &#201; PODCAST?

Podcast nada mais &#233; que uma &#8220;r&#225;dio virtual&#8221; que voc&#234; mesmo cria e disponibiliza na internet para todos que quiserem ouvir! M&#250;sicas, narra&#231;&#245;es, sons, entrevistas, di&#225;rio falado, declama&#231;&#245;es e piadas... tudo isso pode ser publicado em seu Podcast. 

Al&#233;m de publicar, &#233; poss&#237;vel acessar o Podcast de outros usu&#225;rios e ouvir a programa&#231;&#227;o a partir de um MP3 player ou do pr&#243;prio computador, a qualquer hora. 

E a novidade &#233; que, com o Podcast, seus visitantes podem receber automaticamente as novas edi&#231;&#245;es de seus programas sem que tenham que acessar a todo o momento o site, atrav&#233;s de feeds RSS que s&#227;o uma esp&#233;cie de sistema de alerta.

Funciona da seguinte maneira: quando um visitante acessa seu Podcast, ele tem a op&#231;&#227;o de copiar um link (chamado de feed) que, adicionado a um agregador, avisa automaticamente ao visitante que voc&#234; atualizou o seu Podcast, com a op&#231;&#227;o de baixar o conte&#250;do para o computador do visitante. Tais agregadores, s&#227;o programas respons&#225;veis por unificar e manter o usu&#225;rio informado de todas as atualiza&#231;&#245;es feitas pelos Podcasts adicionados &#224; lista e podem ser encontrados gratuitamente na web.




fonte: http://podcast.br.inter.net/hot_site/oquee.php
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      <pubDate>Tue, 17 Jan 2006 23:25:54 GMT</pubDate>
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